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7月18日，在教师学习学校举行的班主任培训中，学习学校的鲁主任审时度势，有针对性地邀请了教育局安保办的许光海主任为我们做个一场精彩的，以“宁静”为主题的讲座，让我们与会的班主任们受益匪浅，认识到了宁静的重要性，学到了处置惩罚的方法。谢谢鲁主任的经心摆设，谢谢许主任的精彩讲座。近几年来，由于校内及校园周边情况日趋庞大，影响学生宁静的因素也越来越多——校园欺凌、校园伤害事故、交通伤害事故等，对学校的宁静教育带来前所未有的打击。

尤其是许主任讲座开头给我们看得几个小视频，强烈的视觉打击，更是让我们感受到宁静是一把利刃。因此，如何做勤学生宁静事情，是摆在我们班主任眼前的一个突出问题。以下几点就是我从许光海主任的讲座中，联合自身的事情履历，总结出来的班主任在宁静教育事情中的教育心得。

一、作为班主任要做到“一明”，即明确自己的责任对学校制订的宁静制度和宁静措施，要铭刻在心，落实到位。宁静事情，要天天讲，到处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易激动，自制力差，可塑性大，所以班主任“千万不要忘记宁静事情”。

使用班会、晨会、接纳集中、疏散相联合等方式，把宁静风吹进学生心里。只有宁静意识扎根于学生头脑之中，我们的宁静事情才算做抵家。二、作为班主任要做到“三勤”1.班主任要勤于视察。班主任要常把班级的每一个角落都要仔细视察，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的松动等不宁静的地方，要实时处置惩罚解决这些问题，杜绝事故的发生宁静事故。

在班主任事情中，其中宁静事情的细致视察是最重要的一环。宁静事情无小事，宁静责任重泰山。

简直如此，事实上，学生大部门时间在学校，大部门时间是在课堂中渡过。但千万不要忘了那少部门时间（即课余时间）。作为班主任要善于视察班上学生的动态。

事实证明，我们许多的纠纷，宁静事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的事情就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。作为班主任老师要善于空档的治理，细致入微的视察。否则，必存在这样或那样的宁静隐患。

2.班主任要勤于交流。我认为一个优秀的班主任，一定是善于与学生相同交流的。每个学生都有差别的知识特征、差别的兴趣喜好、差别的价值取向、差别的缔造潜能，从而铸就了千差万此外个性。

教育的基础任务就在于挖掘学生的潜能，生长学生的个性，让个性由依附走向独立，由关闭走向开放，由内敛走向凸现。“班主任在学生全面康健的发展中，起着导师的作用。”要做青少年学生康健发展的指导者和引路人，促进学生全面康健发展，班主任就要在自己的事情中增强这样的意识。关注生命，尊重学生个性。

班主任要注意学生的思想动态和个性生长，让学生在宁静的校园里康健快乐地发展。作为班主任要与班上每个学生“打成一片”，实时相识班上每个学生的思想动态。发现问题实时疏导。3.班主任还要勤于思考。

在班主任事情中，我认为一定要对于班级事情中遇到的宁静问题应实时举行思考，想出对策解决问题。在开展事情时勤思考，这有助于班主任在以后开展事情时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。同样是“防溺水”宁静教育，勤于思考的班主任会做得栩栩如生，运用现代教学手段，内容富厚多彩，让每个学生都到场进来，真正做到寓教于乐，给学生留下深刻的印象。

总之，学生宁静无小事，学生宁静无间歇，我相信：只要我们教育主管向导重视；只要我们每个班主任明确自己的责任；只要我们班主任勤于视察，勤于交流，勤于思考。我坚信我们班主任宁静事情一定会做得很精彩，也绝不会给自己执教生涯留下像那位老校长那样的遗憾！我们班主任用一颗爱心体贴每一个孩子，用一份责任守护每一个孩子。世纪老人冰心说：“有了爱便有了一切。”如何做好班主任的本职事情，我认为爱学生更是基础。

要支付爱，不停践行陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不停增强宁静教育方面的理论学习，对学生的宁静教育问题常抓不懈，并联合班级详细情况和学校内外情况举行创新事情，用满腔的热心、爱心和耐心引发学生思想的共识，造就学生从小树立自我宁静掩护的意识。

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